用技术解决问题*
9年级
.5信用
本课程向学生介绍了各种技术用于解决现实世界问题的方法. 参与跨学科项目可以挑战学生的批判性思维, 有效沟通, 并最终设计和开发一个合适的解决方案. 学生有机会探索编码, 创建交互式艺术, 开发基于数据信息图, 计划一个机器人, 创建并打印一个3D模型. 本课程还指导学生如何在广阔的信息环境中导航，以定义和解决问题, 以及对数字资源的道德使用. 学生在完成课程后，对目前用于研究的技术有了一定的经验, 艺术, 工程, 软件开发, 和项目管理.
*大一必修课程
提供秋季和春季学期

软件工程我*
10 - 12年级
.5信用
在本课程中，学生将学习设计和构建软件所需的基本编程技能, 同时也具有应用软件开发生命周期的多种经验. 该课程为学生提供了发展21世纪重要技能的机会，比如与其他开发人员合作, 将一个系统分解成多个组件, 学习如何通过迭代开发按时完成项目. 课程的最后一个项目是让学生解决他们自己选择的问题.
*先决条件:通过技术或部门许可解决问题
提供2022 - 23

软件工程2 *
10 - 12年级
.5信用
这门课, 软件工程I的延续, 探讨Java编程的更高级概念. 学生将继续在个人和团队项目中应用软件开发生命周期的同时，建立他们21世纪的技能. 本课程将以程序结构为重点，强调正确的编码技术, 文档和格式. 这个实践, 以项目为基础的课程为学生提供了机会，磨练他们的技能，同时构建有趣的和创造性的应用程序，日益复杂.
*先决条件:软件工程一级或部门许可
提供2022 - 23

Python概论*
10 - 12年级
.5信用
Python已经迅速成为世界上最流行的编程语言，并被广泛应用于各个研究领域和行业. 本课程向学生介绍所有编程语言的基本概念，以及Python编程语言的独特特性和优势. 涵盖的主题包括基本的Python语法、数据类型、条件和控制结构.
*先决条件:通过技术或部门许可解决问题
提供2021-22秋季学期

网络安全和道德黑客导论*
10 - 12年级
.5信用
超越了它最初的定义，即一种犯罪或逆向行为, 如今，“黑客”意味着更多的分析练习，以探索实力, 弱点, 和效率. “道德黑客”一词描述的是使网络系统安全的工作. 在这个意义上, “破解”就是发现最强的安全, 不管是网络, 一个电子邮件, 一个密码, 一个网站, etc… Ethical hacking is what “white hats” do; they seek to create the most secure environments for technology. 本课程向学生提供必要的工具和技术，以学习网络安全的基础和其他重要的互联网技能. 学生们被要求足智多谋、富于创造力, 使用黑客作为一种方法来发现事物是如何工作的，以及如何修复系统漏洞. 实践课程涵盖了广泛的主题, 包括安全使用互联网, 网络基础知识, 网络隐私, 网络安全, 以及黑客道德和法律.
*先决条件:通过技术或部门许可解决问题|
提供2021-22春季学期