6年级计划

六年级的课程已经开发了两个批判性的理解在头脑中:学术, 学生既需要具体的技能，也需要一般的技能，这将帮助他们参加更正式的学习，具体到内容学科, 和个人, 学生们正在体验社交, 物理, 认知上的变化以不可估量的方式影响着他们的生活. 因此, 六年级项目旨在满足正规买球app排行所有学生在学术和个人发展方面的个人需求，并帮助他们以他们的潜力所允许的方式成长.

核心课程

所有的核心课程在整个学年中每周有5天.

人文学科

人文学科是一门动态的、跨学科的语言艺术和社会研究课程. 它使用课堂讨论, 多种媒体形式, 研究, 以及合作项目，以加深学生对多元文化的欣赏，同时加强与语言艺术相关的技能. 本课程培养和支持创造力、成长和表达. 它让学生接触到不同的作家和文学, 在发现自己独特“声音”的价值的同时，也加强了一个人思考和流利写作的能力.“人文学科每天有两节课而不是一节课.

写作是语言艺术课程的基石. 从每日的提示和语录到“六种品质”的使用,“一个彻底的和结构良好的写作过程, 学生们能够自由地写作，并增强了信心. 建立一个完整的语法技能和扩大他们的词汇基础，增加每个学生的写作能力与一个令人惊讶的更高的复杂水平. 学生写各种说明文, 有说服力的, 和创造性的作品, 以精选的文学作品为灵感. 学生们阅读各种各样的文学作品，就像他们周围的世界一样，这是一种让他们接触不同风格的方式, 视角, 和个人探索. 学生发展有目的的阅读策略，体验文学和诗歌的元素. 通过写作的平衡, 阅读, 听, 和口语策略, 学生变得越来越活跃的批判性思考者和有效的沟通者.

作为社会研究课程的一部分, 学习地理的学生成了世界旅行者, 历史, 多元文化, 以及与东半球有关的时事. 学生们阅读的文学作品都是由才华横溢、各种各样的作家和艺术家创作的. 学生们利用科技与部落领袖建立联系并向他们学习, 组织, 和/或来自这些地区的公民，作为把世界带回家的一种方式. 利用地理的五大主题, 学生开始将其他地区理解为具有特定地理特征的社区, 政府, 经济体, 信仰, 斗争和更多. 通过这种理解，学生们学会了同理心和欣赏差异.

所有即将入学的六年级学生都被要求参加数学评估，以帮助确定哪门课程最符合每个人的需求. 课程安排是灵活的，可以随着学生需求的变化而改变. 除特殊情况外, 学生将被安排在以下三个课程之一.

数学6

数学6是一门为六年级学生设计的课程，这些学生可以从基础技能和概念的强化中受益，以达到精通的水平，并建立尚未达到的信心. 这门课不仅仅是关于了解事实，而是关于获得一个新的概念理解. 学生们了解到，数学不是孤立地学习的，合作往往是最好的洞察力所在. 随着熟练程度的提高，实践中充满了挑战. Content includes the computation and comparison of decimals and fractions; ratios, 利率, and percents; statistical analysis; probability; angles and polygons; geometric measurement of two-dimensional figures; and an introduction to three-dimensional figures.

数学7

数学7是一门课程设计的学生准备解决重要的技能和概念涵盖在一个预备代数课程. 这门课程促使学生开始进行更抽象的思考. 能够准确地执行基本概念. 代数的概念和应用被覆盖，为增加的代数思想的发生提供一个坚实的基础. Content includes computation of fractions and integers; order of operations; properties; one- and two-step equations and inequalities; exponents; ratios, 利率, and percents; two- and three-dimensional geometry; and an introduction to the Pythagorean theorem, 无理数, 代数模式, 和协调绘图.

代数IA

代数IA代表了前半部分的深入, 两年的代数I课程，面向六年级学生，他们具有非凡的数学能力. 通过时间和精心挑选的活动, 经历, 以及学习单位, 本课程挑战学员对基本技能和流程的掌握, 建立对代数模型的概念理解, 提高一个人在多重表征中应用概念的能力. 本课程为学生提供了获得数学流利性和自信心的机会，同时也使学生获得了有意义和持久的知识深度. Topics include but are not limited to 计算 all rational numbers; simplifying expressions; writing, 解决, and 图形 linear equations and systems; 以及几何应用的整合. 在代数IA的数学经验准备学生解决更抽象的课程在代数IB.

生命科学

学生们沉浸在以探究为基础的课程中，学习“像科学家一样思考”:发现问题, 制定假说, 开展实验, 并得出结论. 向学生介绍生态学, 为包括栖息地的主题为一个单元使用泥浆涂抹黄蜂巢的当地资源, 动物行为, 分类, 昆虫发展, 和共生关系. 全年, 学生们从小开始接触动物和植物, 细胞水平，然后继续研究更复杂的动物. 本课程培养学生对科学之间相互联系的欣赏, 技术, 和社会. 也许这一现实是突出的跨学科单元的海洋生物学. 和其他班的学生一起学习, 学生学习海洋环境和生活在那里的生物的适应能力. 通过研究, 解剖, 和协作学习, 学生们不仅对海洋生物学有了坚实的了解, 但也要认识到全球变化和人类对生态系统的影响. 本课程旨在开始或增强学生对环境问题的意识，并致力于环境保护.

拉丁语或西班牙语

所有即将入学的六年级学生都要上语言课, 学生可以选择拉丁语或西班牙语. 拉丁语课程介绍了拉丁语的基础:基本语法概念, 形式, 和词汇. 学生学习如何翻译、写作和分析句子. 学习拉丁语的语法, 根, 和衍生品帮助学生加快他们的英语词汇知识, 语法, 和写作技巧. 拉丁故事中还配有关于罗马生活的读物和有趣的视频，让学生们了解罗马人对现代世界各个领域的影响. 拉丁语以一种永远不会被遗忘的方式将过去的语言和文化与今天联系在一起. 拉丁语是一种极具吸引力和互动性的体验.

西班牙语是为期两年的中学语言课程中的第一门，该课程介绍西班牙语的基础知识:词汇, 语法, 的结合, 和西班牙语口语. 从六年级开始学习西班牙语，为学生在八年级学习西班牙语二打下基础, 所以他们在世界语言的加速轨道上.

*除了塞万提斯学习中心的学生外，所有六年级学生都必须学习拉丁语或西班牙语.

 

自修室

自习室给学生提供阅读的机会, 完成即将到来的任务, 为评估审查, 或者在一个项目上与其他小组成员合作. 这也是一个很好的时间，学生组织材料和管理他们的时间，因为他们的个人责任和承诺.

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探索课程

所有探索性的课程都采用轮流分段排课的方式.

Artorama 6

在这个团队授课的课程中, 向六年级学生介绍视觉艺术和戏剧的艺术形式. 以讲故事为主题, 学生学习专注和集中, 讲故事的基本知识, 以及作为戏剧研究的一部分的场景准备. 在艺术工作室, 学生们参与制作面具, 叙事艺术, quilt-making, 和粘土装饰. 学生们用他们的面具和他们的戏剧知识来表演一个场景, 完整的脚本, 集, 照明, 和声音. 而每一件成品都反映了团队的丰富协作努力, 正是每个人的独特贡献，让这段经历变得特别.

音乐6

音乐为六年级学生提供了体验乐器和声乐的机会. 每个学生都花时间学习键盘和合奏. 在体验的最后, 学生已学会基本熟练的键盘和健康的歌唱练习. 通过个人和合作的经验, 在音乐6结束时, 学生们将录制一段原创音乐的表演. 演奏和培养对音乐的欣赏能力是证明能够永远提高学生生活质量的经历.

健康6

中学健康课分为社会健康课和身体健康课两部分. 在六年级，社会健康侧重于沟通技能. 通过案例研究, 课堂讨论, 集体活动, 和个人探索, 学生能够在自己的交流中发现自己的优势和劣势. 表达自己的感受和明确解决问题的方法是不可避免的. 目标是为学生提供可立即实施的实用策略，以帮助建立和维持健康和令人满意的社会互动. 在身体健康, 学生们学习食物为人体提供的营养价值，以便按照自然的方式生长，并发现某些食物可以提供的一些负面影响. 从分析食堂里的营养信息到能够阅读和理解营养标签, 学生要学会成为受过教育的消费者.

这是所有中学健康课程的情况, 学生们获得了一个装满信息和策略的工具箱，可以让他们做出负责任的决定. 内部和人际关系的技能都加强了整个健康经验.

选择产品

所有选修课每学期(或每学期)每周上课两天。.

学院每季度或每学期开设一系列选修课. 学生在每学期开始时根据个人兴趣报名选修课程, 专业知识, 或好奇心. 这些课程每年和每个季度都不同. 所有选修课都是跨年级的, 在那所有的第六, 第七,, 八年级学生可以一起选修一门课程. 近年来开设的课程包括但不限于乐器合奏, 合唱, 女孩的力量, 编织和针尖, 木偶, 体系结构, 数码摄影, 技术剧院, 公众演讲, 故事写, 和陶瓷. 开设这样的课程可以让学生追求自己的爱好，或者尝试一些第一次尝试的东西.

7年级计划

七年级的课程是为了发展重要的学术和个人需求而设立的. 作为学习者，七年级的学生要学会越来越自立，接受知识的所有权, 订婚, 流程, 和结果. 学生们正在体验社交, 物理, 认知上的变化对他们的学术和个人生活产生了不可估量的影响. 因此, 课程允许学生进入这个发展阶段的复杂性，更深入和有目的地思考, 联系的内容, 学习坚持不懈的回报, 培养一种让他们引以为豪的品格.

核心课程

所有的核心课程在整个学年中每周有5天.

英语7

七年级的英语将继续建立在六年级人文学科建立的技能和理解的基础上，并将为学生进入八年级成为越来越批判性和创造性的交流者做好准备, 读者, 和思想家. 促进终身阅读的成长, 学生处理各种各样的文学体裁, 包括戏剧, 诗歌, 小说, 和非小说. 学生有机会独立阅读，也有机会作为班级成员阅读. 写作是一种有意义的日常实践，学生在其中学习论文写作的基本原理，以及以一种创造性的方式表达他们的想法的能力. 语法研究, 建立词汇表, 文体元素的运用将会丰富他们的写作质量, 演讲, 和阅读理解. 学生将扩展他们的知识，以写作和记录研究论文. 教室是充满活力的, 每个成员都被鼓励和期待分享他们独特的想法和观点.

所有的新生都需要参加数学分班评估，以帮助确定哪门课程最能满足每个人的需求. 课程安排可以在任何给定的年份随着学生需求的变化而改变.

数学7

数学7是一门课程，旨在解决重要的技能和概念涵盖在初级代数课程. 这门课程促使学生开始进行更抽象的思考. 能够准确地执行基本概念. 代数概念和应用被发现为增加代数思想的发生提供一个坚实的基础. Content includes computation of fractions and integers; order of operations; properties; 解决 one- and two-step equations and inequalities; exponents; ratios, 利率, and percents; two- and three-dimensional geometry; and an introduction to the Pythagorean theorem, 无理数, 代数模式, 和协调绘图.

代数IA

代数IA是为期两年的深入代数I课程的前半部分. 通过时间和精心挑选的活动, 经历, 以及学习单位, 本课程挑战学员对基本技能和流程的掌握, 建立对代数模型的概念理解, 并提高他们在多种表示形式中应用概念的能力. 本课程为学生提供了获得数学流利性和自信心的机会，同时也使学生获得了有意义和持久的知识深度. Topics include but are not limited to 计算 all rational numbers; simplifying expressions; writing, 解决 and 图形 linear equations and systems; 以及几何应用的整合. 在代数IA的数学经验准备学生解决更抽象的课程在代数IB.

代数IB

代数IB代表了两年深入的代数I课程的后半部分. 通过时间和精心挑选的活动, 经历, 以及学习单位, 本课程通过在学员面对新知识时应用和构建现有知识来挑战学员, 更抽象和复杂的代数过程和理解. 本课程为学生提供了现实世界中的代数应用知识，同时也提供了扩展这些知识的机会. 主题包括但不限于简化指数表达式; 计算, 保理, and manipulating polynomials; 使用有理表达式; 应用二次方程; 以及几何应用的整合. 在代数IB的经验准备学生在正式的几何I或几何I荣誉课程成功(根据教师推荐).

代数我

一年的代数课程将提供给这些学生, 由于加速度的原因, 会从这个快节奏的课程中受益吗. 本课程旨在让学生以更抽象的方式思考和应用数学概念. 它的目的是让参与者掌握基本概念和算法, 建立一个核心知识的代数概念和技能，可以自信和一贯地应用, 并体验更复杂的应用，将在未来的课程中扩展. 本课程要求学员已证明掌握数学技能的预备代数，以及独立工作的能力. 选修这门课程必须经中学校长批准.

美国历史与政府

本课程将向七年级学生介绍美国政府的民主制度. 这门课程的重点是美国政府的演变，特别强调美国政府.S. 宪法和权利法案，并将提高学生的公民自由意识, 公民权利, 和活跃的公民. 本课程使用历史和当前事件来强调重要的概念，并发起有目的的讨论和辩论. 这门课程的灵活性使它能够利用在学年期间发生的政府活动和选举. 本课程所教授的技能包括批判性思维, 有效的学习和笔记策略, 适当使用一手和二手材料, 研究和演讲技巧, 论文写作, 有效利用技术. 课堂迫使学生变得越来越有效率, 负责任的, 和信息的关键消费者，因为没有教科书存在. 所有资源都在类内外提供和发现. 学生之间的合作通常是扩展知识和挑战认知的一种方式.

地球科学

你有没有想过三十亿年前地球上的生命是什么样子的? 你是想学习如何制作太阳能热巧克力，还是想学习制作现代版的古罗马渡槽? 当闪电击中帆船时会发生什么? 为什么飓风、地震和火山会形成并发生这些变化? 人类如何才能继续进化，让地球适合正规买球app排行的子孙? 如果你当地的河流被污染了怎么办?正规买球app排行能做些什么呢? 这些只是学生们在七年级地球科学课程中探索的一些想法. 本课程旨在激发学生提出更多问题，并从中寻找答案. 教室里, 校园, 周边地区为学生们提供了一个实验室，以供探索和自然的“实时”数据. 在地球科学上花一年的时间将使学生成为正规买球app排行所有人心中的公民科学家. 在一个高度互动和吸引人的体验, 七年级的学生通过实验练习和与地球内部有关的合作和个人项目加深了他们对环境的理解, 岩石和元素, 自然资源, 水系统, 天气, 和气候.

拉丁语或西班牙语

所有的中学生都必须上语言课. 拉丁语是所有六年级和即将入学的七年级学生的一年级课程，他们选择拉丁语作为自己的语言, 代表了综合拉丁语I课程的第一阶段. 本课程介绍了拉丁语的基础:基本的语法概念、形式和词汇. 学生学习如何翻译拉丁语，如何写作和分析拉丁语句子. 学习拉丁语的语法, 根, 和衍生词将帮助学生掌握英语词汇, 语法, 和写作技巧. 使用的拉丁故事将辅以有关罗马生活和历史的读物和教育视频，使学生了解罗马世界对正规买球app排行现代世界所有领域的影响.

西班牙语是为期两年的中学语言课程中的第一门，该课程介绍基础知识:词汇, 语法, 的结合, 和西班牙语口语. 

自修室

自习室给学生提供阅读的机会, 完成即将到来的任务, 为评估审查, 或者在一个项目上与其他小组成员合作. 这也是一个很好的时间，学生组织材料和管理他们的时间，因为他们的个人责任和承诺.

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探索课程

所有探索性的课程都采用轮流分段排课的方式.

Artorama 7

在这个团队授课的课程中, 七年级的学生沉浸在高度互动中, 在视觉艺术和戏剧方面有跨学科的经验. 以木偶戏为主题, 学生在戏剧学习中研究人物性格，发展演讲稿写作和公开演讲技巧. 在艺术工作室, 学生们在灯光下学习, 影子, 线和影的透视画, 还有木偶戏. 学生展示他们的艺术和戏剧技能在一个独幕剧的场景写, 创建, 并且在他们的团队中进行协作.

音乐7

《正规买球app排行》为七年级学生提供了两种截然不同但又相互融合的音乐体验. 每个学生花一半的时间学习电吉他，另一半时间培养声乐表演技能. 通过调整吉他和声乐基础, 学生们能够将这些技能结合在一起表演. 《正规买球app排行》的另一个附加元素是，向学生们介绍了视频制作和拍摄同龄人的表演. 以这种方式进行的合作可以培养学生对音乐的欣赏和理解能力，为更深入的学习做准备.

健康7

中学健康课分为社会健康课和身体健康课两部分. 在七年级，社会健康侧重于性别角色. 学生们研究他们的成长经历, 从家庭和朋友的影响到媒体, 教他们男人和女人所扮演的角色，以及这些观念如何引导他们彼此之间的关系. 通过挑战的看法, 学生们对性别差异的理解和欣赏程度提高，不再那么武断，思想更加开放. 在身体健康, 学生们学习烟草和酒精对身体的影响, 精神, 和情绪状态. 从好莱坞到广告商，媒体都在探讨这些物质的使用. 本课程的一个主要重点是让学生以一种更有可能为自己和他人在同辈压力下做出最佳决定的方式连接和联系信息.

这是所有中学健康课程的情况, 学生们获得了一个装满信息和策略的工具箱，可以让他们做出负责任的决定. 内部和人际间的技能在整个保健经历中得到加强.

选择产品

所有选修课每周上课两天.

学院每季度或每学期开设一系列选修课. 学生在每学期开始时根据个人兴趣报名选修课程, 专业知识, 或好奇心. 这些课程每年和每个季度都不同. 所有选修课都是跨年级的，在所有的六年级, 第七,, 八年级学生可以一起选修一门课程. 近年来开设的课程包括但不限于乐器合奏, 合唱, 女孩的力量, 成长的男性, 绘画, 尤克里里琴, 各种各样, 心灵的奥德赛, 全球联系, 技术剧院, 公众演讲, 小组戏剧, 和时尚设计. 开设这样的课程可以让学生追求自己的爱好，或者尝试一些第一次尝试的东西.

8年级计划

有两个明显的主题推动着八年级的经历:身份和领导. 通过与同龄人的个人和智力互动, 教师, 和顾问, 学生们了解自己以及他们与世界的联系. 作为中学年龄最大的学生, 他们学习成为领导者和榜样意味着什么——承担起为他人带路的责任. 学术项目提供的技能和思维习惯，使学生变得自信, 在高年级的任何教室、任何俱乐部或活动中都有领导的参与, 无论纪律或挑战水平如何.

核心课程

所有的核心课程在整个学年中每周有5天.

英语8

八年级英语致力于帮助学生变得越来越有责任感, 适应性强的, 有创意的, 和有目的的作家. 语法技巧被练习和应用，一个更描述性的词汇被建立. 学生们学习在提出有说服力的论点时加强作者的“声音”. 精心挑选的文学, 诗歌, 短篇小说, 而其他阅读则为学生提供了大量的机会，让他们学习有关自己和周围世界的有意义的课程. 因此，阅读成为学生参与的事情，而不是他们做的事情. 学生对他们所读和所写的东西有分析性、批判性和创造性的反应. 学生们经常合作以阐明观点和交换观点. 电子媒体的使用提供了与教室以外的资源更广泛的联系, 提供更多样化的素材观.

所有的新生都需要参加数学分班评估，以帮助确定哪门课程最能满足每个人的需求. 课程安排可以随着学生需求的变化而改变.

介绍了代数

代数入门是一门专为合格的八年级学生设计的课程. The primary goal of this course is to build all the necessary skills and thinking that best enable student success in a comprehensive 代数我 course freshman year; these include specific skills and algorithms, 以及对这些知识的正确应用. Content includes algebraic expressions; 解决 equations and inequalities; exposure to 解决, 图形, 和写作 linear equations; real numbers; proportion and percent; simplifying expressions; mastering geometric measurement; data and chart analysis; and probability.

代数IB

代数IB代表了两年深入的代数I课程的后半部分. 通过时间和精心挑选的活动, 经历, 以及学习单位, 本课程通过在学员面对新知识时应用和构建现有知识来挑战学员, 更抽象和复杂的代数过程和理解. 它为学生提供了现实世界中的代数工作知识，同时也提供了扩展这些知识的机会. 主题包括但不限于简化指数表达式, 计算, 分解和处理多项式, 使用有理表达式, 应用二次方程, 以及几何应用的整合. 在代数IB的经验准备学生在正式的几何I或几何I荣誉课程中脱颖而出(根据教师推荐).

代数我

一年的代数课程将提供给这些学生, 由于加速度的原因, 会从这个快节奏的课程中受益吗. 本课程旨在让学生以更抽象的方式思考和应用数学概念，并让学员掌握基本概念和算法, 建立一个核心知识的代数概念和技能，可以自信和一贯地应用, 并体验更复杂的应用，将在未来的课程中扩展. 本课程要求学员在预代数课程中掌握数学技能，并具备独立学习的能力. 选修这门课程必须经中学校长批准.

几何

本课程提供几何概念的全面处理, 从视觉和分析两方面介绍, 然后归纳, 最后, 演绎. 在整个课程中, 学生被要求对数字和数字之间的关系进行猜测. 建构、计算机实验和实践活动是本课程不可分割的组成部分.

全球的视角

本课程将学生带到世界各地面临重大挑战的地方, 如果没有历史, 次. 学生们沉浸在每个选定的地区通过其政府的眼睛所面临的问题中, 它的公民, 邻国, 也许全世界. 通过各种资源和观点来研究当前的问题，旨在告知和挑战学生的信念. 学生们将对一个地区的历史有所了解, 包括人, 的地方, 这些事件导致了它今天所面临的问题. 本课程将关注美国的最新进展，并将这些进展与世界各地发生的问题联系起来. 对种族主义有更深的理解, 偏见, 和种族灭绝是关于大屠杀的跨学科单元的自然结果. 本课程没有教科书，因此强调通过在线查询和第一手资料学习. 学生的信息素养越来越高, 学习如何成为有辨识能力的信息消费者并提高效率, 负责任的, 和足智多谋的研究人员.

物理科学

本课程为学生提供一些物理和化学的例子. 寻找“为什么会这样”这个问题的答案?是一个习惯性的过程. 将所学的概念与学生日常生活中的现象联系起来，也是这一科学体验的重要组成部分. 学生参与实验室调查, 建设项目, 批判性思维, 以及合作学习来研究包括力量在内的课题, 运动, 磁性, 电, 简单的机器, 声音, 光, 分子键合, 化学反应, 事, 元素周期表, 以及原子的行为. 科学探究、探索和发现是最重要的. 学生们了解到，提出更多的问题往往会导致更深入的知识，揭示更多有趣和有意义的发现，以调查. 八年级的科学家们开始专注于研究事物之间的相互作用及其原因.

在八年级，学生可以选择他们想学的语言. 学生应该选择一种语言，他们打算学习整个高中经历. 代替了自习室, 热情的语言学家可能会选择两种语言, 只要他们都能适应自己的时间安排，而且其中一门语言是拉丁语.

拉丁8

拉丁语8是综合拉丁语I课程的最后一年，针对那些从六年级开始学习拉丁语的学生. 在这门课, 学生学习复杂的语法，如动词的被动语态, 分词, 过去完成时和将来完成时, 条款, 还有所有的代词. 学生将理解, 翻译, 和分析具有挑战性, 引人入胜的, 和历史相关的故事. 这本书非常强调英语和拉丁语语法和词汇之间的相互关系，以及罗马历史和文化对西方世界的许多影响. 拉丁语具有高度互动性，讨论和发现随处可见. 进一步的学习拉丁语, the further one learns an organized and disciplined approach to schoolwork; one also is more likely to identify patterns in all languages, 一种有助于将来轻松学习语言的能力. 完成拉丁语8的学生通常在高中拉丁语II成绩优异.

拉丁语我

拉丁语的初级水平包括基本的语法原则和句子结构. 动词和名词系统被详细研究，学生学习基本的翻译技巧. 词汇的记忆也被强调. 学生将探索古罗马的历史和文化. 此外，他们还将准备全国拉丁语考试.

西班牙语我

西班牙语I是一门入门课程，不要求你有任何学习西班牙语的经验, 或知识的, 的语言. 本课程详细关注结构, 语法, 词汇表, 并具有语言学习的深度学习技巧. 学生在四种语言技能中都要接受指导:听力理解, 说话, 阅读, 和写作. 学生们还将了解西班牙的文化, 墨西哥, 加勒比海, 以及中南美洲.

法国我

法语我在高中学习一门外语的第一年. 它为进一步的语言研究奠定了基础. 本课程包括对结构的详细关注, 语法, 词汇表, 并具有语言学习的深度学习技巧. 学生在四种语言技能中都要接受指导:听力理解, 说话, 阅读, 和写作. 学生还将了解世界各地的法国文化和习俗.

德国我

这门课程是德语的入门课程. 学生通过课堂和课本学习读、写、说、听德语. 重点放在德语会话上, 问答模式在哪里被大量使用. 语言磁带和视频为学生提供了更多的真实使用德语的例子.

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探索课程

所有探索性的课程都采用轮流分段排课的方式.

Artorama 8

Artorama是一门融合了视觉艺术和戏剧的独一无二的课程. 在指定的团队, 八年级学生观看来自不同艺术家的一系列作品, 风格, 和流派. 每个小组选择一件艺术品，并对这件艺术品进行历史分析. 然后团队使用这种分析，并负责通过自我编写将这种艺术带入生活, -制作和指导戏剧表演. 想象力、批判性思维、合作和创造力随处可见.

音乐8

音乐8通过为学生提供实践探索声乐和电子音乐制作的机会，向学生介绍音乐元素. 他们将学会专注和集中在自己和集体的情况下. 在这次经历的最后, 学生们准备好了高中提供的所有1级音乐课程.

健康8

整个中学的健康课分为社会健康和身体健康两部分. 在八年级，社会健康的重点是“我是谁”这个问题?“学生们向内看, 反思他们在中学期间的许多关系. 从爱情到朋友再到家人, 学生们确定那些对这些关系的健康(和挑战)有贡献的性格特征. 学生们利用他们的经验为他们希望在高中建立的各种关系设定目标. 正规买球app排行的目标是让每个学生成为最好的自己. 在身体健康, 学生们研究人体的天然化学物质, 如荷尔蒙, 还有消耗性物质，比如食物和药物, 影响他们的身体发育和决策. 学生将更好地理解自然和个人选择对他们的发展所起的作用.

技术课程
应用8

八年级的学生继续在这四周的课程中建立他们的技术技能. 学生们学习键盘, 字(词)处理技术, 桌面出版系统, 媒体表示, 和在线研究. 学生们还学习使用扫描仪和数码相机. 在课堂上发展的技能被用于制作文件，以补充学生在学术课堂上的研究.

选择产品

所有选修课每学期(或每学期)每周上课两天。.

学院每季度或每学期开设一系列选修课. 学生在每学期开始时根据个人兴趣报名选修课程, 专业知识, 或好奇心. 这些课程每年和每个季度都不同. 所有选修课都是跨年级的，在所有的六年级, 第七,, 八年级学生可以一起选修一门课程. 近年来开设的课程包括但不限于乐器合奏, 合唱, 女孩的力量, 成长的男性, 绘画, 尤克里里琴, 各种各样, 心灵的奥德赛, 全球联系, 技术剧院, 公众演讲, 小组戏剧, 和时尚设计. 开设这样的课程可以让学生追求自己的爱好，或者尝试一些第一次尝试的东西.