尊重各种学习方式

当博士. 1975年，Edmund Cervone在十大赌博靠谱信誉的平台-apple app store-十大排行榜（创业）有限公司学校建立了学习中心, 他为这个项目明确了一个使命，这个使命至今仍然存在. 这一使命包括这样一个原则，即那些学习方式不同于他们的典型同龄人——那些被贴上学习障碍标签的学生——的学生应该有充分的机会进入大学预科课程. Dr. 切尔沃内设想了一个尊重所有学习者的个性的学术环境——有学习障碍和没有学习障碍的人——并以这样一种方式教学，即所有学生不仅有机会实现，而且有机会实现个人卓越. 在它被明确表达的时候，这个愿景可能看起来有些激进. 即使在今天, 仍然有一些人认为，在大学预备课程中满足有学习障碍的学生的需求有可能损害学术课程的“严谨性”. 在十大赌博靠谱信誉的平台-apple app store-十大排行榜（创业）有限公司学校超过45年的服务学习障碍学生的经验告诉十大赌博靠谱信誉的平台-apple app store-十大排行榜（创业）有限公司事实并非如此. 在阐述他的学习哲学时. 切尔沃内断言“理解超越记忆, 冗长, 和覆盖范围, 过程与内容具有同等价值, 多元智能的存在, 对有差异或有残疾的学生最好的学习原则也是对所有学生最好的原则.”

不断开发和完善课程，以帮助学生满足21世纪不断变化的大学和生活需求，为教育工作者提供了令人兴奋的机会. 从埃德蒙五世的角度来看. 塞万提斯学习中心, 这个机会不仅仅是重申十大赌博靠谱信誉的平台-apple app store-十大排行榜（创业）有限公司关于学习的基本信念, 然而. 适合有学习障碍的学生, 这种对教育目标的重新定义表明，人们不再把重点放在一些基本技能上，而这些技能在过去可能是绊脚石. 就像需要花费大量的教学时间来解决拼写问题一样，拼写问题是患有阅读障碍的学生的一个常见困难，随着拼写检查等简单技术工具的兴起，拼写问题的重要性已经消失了, 十大赌博靠谱信誉的平台-apple app store-十大排行榜（创业）有限公司看到了课程目标的转变，这些目标从本质上讲是可以实现的. 课程着重于高阶思维技能, 跨学科理解, 协作, 创造力, 解决现实问题的能力对所有学生来说都是挑战. 对于那些学习方式“不同”的人来说,这种差异可以成为他们实现这些课程目标的一种优势.

教育和辅助技术的同步发展和进一步完善增加了这种兴奋. 虽然不是万灵药, 十大赌博靠谱信誉的平台-apple app store-十大排行榜（创业）有限公司可以使用辅助技术，提供克服困难的方法, 下, 还有一大堆潜在的障碍. 语音识别软件可以让学生利用他们强大的语言能力，而不会受到书面表达问题的阻碍. 文本转语音软件程序创造了电子文本的世界, 包括互联网, 对所有学生开放, 即使是那些有阅读困难的人. 旨在促进所有学生学习的技术, 比如电子白板, 迷你笔记本电脑, 便携式笔记设备, 便携式无线电子书, 和Web 2.学习环境正在改变所有学生与课程互动的方式, 但他们也为有学习障碍的学生打破了潜在的障碍. Dr. 切尔沃内认为，“学习应该是成功的培育，而不是错误的编目。.“无论如何，十大赌博靠谱信誉的平台-apple app store-十大排行榜（创业）有限公司都应该关注学生能做好的事情，而不是他们做不好的事情. 十大赌博靠谱信誉的平台-apple app store-十大排行榜（创业）有限公司一直在寻找方法来帮助学生发挥他们的优势, 技术创新和对21世纪技能的关注携手并进，使十大赌博靠谱信誉的平台-apple app store-十大排行榜（创业）有限公司能够为所有学生——无论有学习障碍还是没有学习障碍的学生——提供越来越好的服务. 现在，十大赌博靠谱信誉的平台-apple app store-十大排行榜（创业）有限公司比以往任何时候都更能看到，“对有差异或残疾的学生最好的学习原则是对所有学生最好的原则。.”

——乔·普罗科普，埃德蒙五世导演. 塞万提斯学习中心